Dans un bâtiment d’enseignement, la lumière n’est pas seulement une question de niveaux d’éclairement. Elle conditionne la capacité de concentration, la lisibilité d’un tableau comme d’un écran, et la fatigue ressentie en fin de journée.
Les articles réunis ici observent comment des campus et des écoles traitent ce double programme : une lumière fonctionnelle et uniforme dans les salles, et une mise en valeur architecturale qui donne au lieu une présence nocturne.